-
222
छात्र -
151
छात्राएं -
20
कर्मचारीशैक्षिक: 20
गैर शैक्षणिक: 00
केन्द्रीय विद्यालय कुत्रा, ओड़िशा
उत्पत्ति
ब्लॉक के खुलने के बाद कुत्रा का विकास शुरू हो रहा है। तभी से के.वी. खोलने की मांग उठ रही थी। स्थानीय आबादी द्वारा इसकी आवश्यकताऔर मांग की गई थी।......
विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
उत्कृष्टता को आगे बढ़ाने और स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में गति निर्धारित करने के लिए शिक्षा में प्रयोग और नवीनता को शुरू करने और बढ़ावा देने के लिए।.......
विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना....
संदेश
डॉ. शिहारन बोस
उप आयुक्त
मैं आपको उस वेबसाइट पर आमंत्रित करते हुए वास्तव में विशेषाधिकार प्राप्त और गौरवान्वित महसूस कर रहा हूं जो केवीएस की एक सीमा के रूप में खड़ी है जो हमें स्कूली शिक्षा में तेजी से बदलती शैक्षणिक प्रथाओं के अनुसार अपने लक्ष्यों को फैलाने में सक्षम बनाती है। साथ ही यह एक मजबूत पुल है जो इससे जुड़े सभी संबंधित पक्षों को जोड़ता है स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में इस नेक प्रयास में स्कूली शिक्षा एक साथ मिलकर काम करेगी। हम भुवनेश्वर क्षेत्र में छात्रों को उनकी प्रतिभा को निखारने और कक्षा की दीवारों से परे उनके कौशल को इस महान देश की सेवा करने के लिए तैयार करने के लिए गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला के माध्यम से एक भव्य मंच प्रदान करते हैं। मुझे विश्वास है कि हमारे कड़ी मेहनत और समर्पित कर्मचारियों, हितधारकों, हमारे संरक्षकों के आशीर्वाद और मार्गदर्शन और हमारे आयुक्त की शाश्वत प्रेरणा के संयुक्त प्रयासों से, हम लगातार विकास करना जारी रखेंगे। आज केवीएस को दस लाख से अधिक संख्या वाले अपने विशाल छात्र समुदाय की सेवा करने पर गर्व है। यद्यपि कार्य की विशालता निश्चित रूप से चुनौतीपूर्ण है, केवीएस में जो बात सबसे महत्वपूर्ण है वह है इसके छात्रों के व्यक्तित्व के विकास में प्रदान की जाने वाली सेवा की गुणवत्ता। हम सभी अपनी सर्वोत्तम क्षमता से अपने कार्यालयों का नेतृत्व कर रहे हैं, हालाँकि चुनौतियाँ अभी भी बढ़ रही हैं। सबसे बड़ी चुनौती उन बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है जिन्हें हमें सौंपा गया है। मैं समझता हूं कि शिक्षा केवल शिक्षाविदों तक ही सीमित नहीं है। बच्चों के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, सांस्कृतिक और आध्यात्मिक पहलुओं के विकास को पूरा करना वास्तव में हमारी जिम्मेदारी है। और मुझे यकीन है कि हम देश को मजबूत करने के नेक काम में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करेंगे। (डॉ. शिहरण बोस)
और पढ़ें
श्री हेमानंद बारिक
प्राचार्य
"कोई भी दूसरे का भाग्य नहीं बना सकता; हर कोई अपने भाग्य का निर्माता स्वयं है।" केवी कुतरा ने शैक्षणिक, शैक्षिक और सह-शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए खुद को समर्पित किया। बच्चों को भविष्य के भारत का सक्षम और जिम्मेदार नागरिक बनाने के लिए उनका पालन-पोषण सुव्यवस्थित और सुविचारित योजनाबद्ध तरीके से किया जाता है। विद्यालय का प्रशासन स्कूल में एक अनुकूल माहौल स्थापित करने पर जोर देता है जो बेहतर शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए एक पूर्व-आवश्यकता है। शिक्षकों और कर्मचारियों को बेहतर कार्य संस्कृति के लिए प्रेरित करने पर भी जोर दिया गया है। बच्चों को जीवन में अच्छे इंसान बनने के लिए आत्म-निरीक्षण के माध्यम से खुद को आंतरिक रूप से बदलने के लिए प्रेरित किया जाता है। हम भाग्यशाली हैं कि हमारे पास अनुकरणीय और सक्रिय, सहायक वीएमसी और उत्साही कर्मचारियों की टीम, एक ताज़ा छात्र समूह और स्थायी अभिभावक समुदाय है। मुझे यकीन है कि केवी कुतरा प्रगति के पथ पर आगे बढ़ता रहेगा और आने वाले वर्षों में और अधिक ऊंचाइयां हासिल करेगा। शुभकामना सहित श्री हेमानंद बारिक प्रधानाचार्य केन्द्रीय विद्यालय कुत्रा ।
और पढ़ेंअद्यतनीकरण
- कक्षा – II से कक्षा – VIII में रिक्त सीट और सीट आरक्षण 2025-26 (पीडीएफ, 332 केबी) नई
- कक्षा – I केवी कुत्रा में प्रवेश के लिए आरटीई अनंतिम सूची नई
- कक्षा – I केवी कुत्रा में प्रवेश के लिए सेवा श्रेणी 1 अनंतिम सूची नई
- कक्षा – I केवी कुत्रा में प्रवेश के लिए सेवा श्रेणी 2 अनंतिम सूची
- कक्षा – I केवी कुत्रा में प्रवेश के लिए एससी अनंतिम सूची नई
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शैक्षणिक योजनाकार
शैक्षणिक योजना सीखने की प्रक्रियाओं में एक महत्वपूर्ण उपकरण है जिसमें शैक्षिक लक्ष्यों
शैक्षिक परिणाम
दसवीं और बारहवीं कक्षा के लिए विद्यालय सीबीएसई परिणाम विश्लेषण।
बाल वाटिका
बालवाटिका:- केंद्रीय विद्यालयों में प्री स्कूल शिक्षा।
निपुण लक्ष्य
समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में दक्षता के लिए राष्ट्रीय पहल।
शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी)
विद्यालय नौवीं से बारहवीं कक्षा के छात्रों के लिए शरद अवकाश के दौरान
अध्ययन सामग्री
अध्ययन सामग्री पाठ्यपुस्तकों, नोट्स, अभ्यास समस्याओं और ऑनलाइन संसाधनों जैसे
कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण
कार्यशाला का उद्देश्य ऐसे प्रस्तुतकर्ताओं के माध्यम से प्रतिभागियों को प्रशिक्षण प्रदान
विद्यार्थी परिषद
विद्यार्थी परिषद का उद्देश्य छात्रों को स्कूल की गतिविधियों और सेवा परियोजनाओं को
अपने स्कूल को जानें
केन्द्रीय विद्यालय कुत्रा (केवी कोड: 2218 & यूडीआईएसई कोड: 21050903372).
अटल टिंकरिंग लैब
इस योजना का उद्देश्य युवा मन में जिज्ञासा, रचनात्मकता और कल्पना को बढ़ावा देना है
डिजिटल भाषा लैब
यह एलएसआरडब्ल्यू (सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना) पद्धति पर आधारित भाषा
आईसीटी - ई-क्लासरूम एवं प्रयोगशालाएँ
आईसीटी बुनियादी ढांचे में हार्डवेयर, सॉफ्टवेयर, नेटवर्क, डेटा सेंटर, सुविधाएं
पुस्तकालय
एक स्कूल पुस्तकालय स्कूल के भीतर का पुस्तकालय है जहां सार्वजनिक या निजी स्कूल
प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान
प्रयोगशालाएँ छात्रों को विशिष्ट प्रकार के प्रयोगों को संचालित करने और उनकी व्याख्या
भवन एवं बाला पहल
बाला स्कूल के बुनियादी ढांचे की समग्र रूप से योजना बनाने और उसका उपयोग करने का
खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)
जमीनी स्तर पर बेहतर खेल बुनियादी ढांचे का मतलब है कम उम्र से ही प्रतिभा की पहचान
एसओपी/एनडीएमए
आपदा के मामले में विशिष्ट आपातकालीन प्रतिक्रिया गतिविधि को समझने के लिए
खेल
खेल में नियमों के एक सेट के भीतर की जाने वाली और अवकाश या प्रतियोगिता के हिस्से
एनसीसी/स्काउट एवं गाइड
एनसीसी एक सैन्य शैली का कार्यक्रम है जो शारीरिक फिटनेस, अनुशासन और टीम वर्क
शिक्षा भ्रमण
बच्चों को एक अलग वातावरण में एक-दूसरे के साथ समय बिताने का अवसर प्रदान करें।
ओलम्पियाड
सर्वोत्तम क्षमता, प्रतिभा, योग्यता और आईक्यू वाले असाधारण छात्रों का चयन करने के लिए
प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि
संदेश को संप्रेषित करने के लिए आकर्षक और आकर्षक डिस्प्ले बनाएं।
एक भारत श्रेष्ठ भारत
एक भारत श्रेष्ठ भारत कार्यक्रम का उद्देश्य राज्य/केंद्रशासित प्रदेश की जोड़ी की
हस्तकला या शिल्पकला
हाथ से सजावट और व्यावहारिक उपयोग के लिए वस्तुएं बनाने का कौशल।
मजेदार दिन
पूरे दिन के तनाव और रोजमर्रा के काम को पीछे छोड़कर आराम करने और मौज-मस्ती
युवा संसद
भारत में स्थित एक उदार सार्वजनिक नीति थिंक-टैंक जो उन विचारों और नीतियों
पीएम श्री स्कूल
पीएम श्री स्कूल भारत सरकार द्वारा एक केंद्र प्रायोजित योजना है।
कौशल शिक्षा
कौशल शिक्षा व्यावहारिक कौशल प्रदान करने पर केंद्रित है जो वास्तविक दुनिया की स्थितियों
मार्गदर्शन एवं परामर्श
मार्गदर्शन आमतौर पर परामर्श या अन्य समस्या-समाधान के माध्यम से किसी का
सामाजिक सहभागिता
सामाजिक और सामुदायिक भागीदारी से तात्पर्य अपने समुदायों और व्यापक समाज
विद्यांजलि
विद्यांजलि स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग, शिक्षा मंत्रालय की एक पहल है
प्रकाशन
प्रकाशन जनता से संवाद करने के लिए किया गया कुछ है।
समाचार पत्र
न्यूज़लेटर एक समय-समय पर भेजा जाने वाला ईमेल है जो आपके दर्शकों को आपके उत्पादों
विद्यालय पत्रिका
स्कूल पत्रिका ऐसी शिक्षा का एक साधन है। मैं बच्चों और विद्यालय के बेहतर भविष्य
देखें क्या हो रहा है ?
छात्रों के बारे में समाचार और कहानियाँ, और पूरे स्कूल में नवाचार
वार्षिक निरीक्षण टीम के साथ केवी कुत्रा के शिक्षक
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उपलब्धियाँ
शिक्षक
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श्री साम्य राहा प्रशिक्षित स्नातक शिक्षक (कला शिक्षक)श्री साम्य राहा एक कला शिक्षक और अभ्यासकर्ता हैं। उन्होंने कई कला प्रदर्शनियों और कार्यशालाओं में भाग लिया है, जिसमें 2021 में इको आर्ट गैलरी द्वारा आयोजित तीसरी अंतर्राष्ट्रीय कला…
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विद्यार्थी
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असीस लकड़ा छात्र केवी कुटराउन्होंने 2024 में एक एथलीट के रूप में क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर केन्द्रीय विद्यालय कुटरा का प्रतिनिधित्व किया। 2024 में केंद्रीय विद्यालय संगठन द्वारा आयोजित क्षेत्रीय खेल प्रतियोगिता में उन्हें रजत पदक मिला।
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अभिषेक कुमार छात्र केवी कुटराउन्होंने 2024 में भाला फेंक खिलाड़ी के रूप में क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर केंद्रीय विद्यालय कुटरा का प्रतिनिधित्व किया। 2024 में केंद्रीय विद्यालय संगठन द्वारा आयोजित क्षेत्रीय खेल प्रतियोगिता में उन्हें स्वर्ण पदक मिला।
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नवप्रवर्तन
छोटी सी खुली लाइब्रेरी
पुस्तकालय वह जगह है जहाँ लोग किताबें उधार लेते हैं, पत्रिकाएँ देखते हैं और जानकारी खोजते हैं।......
और पढ़ेंविद्यालय के मेधावीं छात्र
कक्षा IX एवं सीबीएसई बोर्ड परीक्षा कक्षा X
कक्षा IX
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सिप्रलिन महराना
स्कोर 88.19% -
रुक्वेद साहू
स्कोर 87.7%
कक्षा X
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प्रकृति पूर्वाषा स्वैन
स्कोर 94.16% -
सचिन कुमार सारंगी
स्कोर 91%
विद्यालय परिणाम
वर्ष 2023-24
उपस्थित 39 उत्तीर्ण 35
वर्ष 2022-23
उपस्थित 42 उत्तीर्ण 42
वर्ष 2021-22
उपस्थित 41 उत्तीर्ण 41
वर्ष 2020-21
उपस्थित 48 उत्तीर्ण 48
